Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20191101145037

แนวทางพัฒนาการบริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (ERIC) ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร

Guidelines for administrative development of english resource and instruction centre (ERIC) in school under the Kamphaengphet education service area

กรรณิการ์ กติยศ

2555

การบริหารการศึกษา

ศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

วงจรเดมมิ่ง

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร 2) เพื่อศึกษาปัญหาการบริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร และ 3) เพื่อหาแนวทางพัฒนาการบริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ จำนวน 13 คน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ จำนวน 13 คน ผู้จัดการศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษจำนวน 13 คน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ จำนวน 13 คน และครูผู้สอนภาษาอังกฤษในศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ จำนวน 33 คน รวมประชากร ทั้งหมด 85 คน และผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้และประสบการณ์ จำนวน17คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประมาณค่าและแบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การแจกแจงความถี่หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์เนื้อหาและการแจกแจง ความถี่ ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการบริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร พบว่า อยู่ในระดับปานกลาง 2. ปัญหาการบริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร พบว่า อยู่ในระดับปานกลาง 3. แนวทางพัฒนาการบริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร ผู้เชี่ยวชาญได้เสนอแนวทางพัฒนาการบริหารศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ แต่ละด้านดังต่อไปนี้ 3.1 ด้านการให้บริการและเผยแพร่สื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ควรกำหนดนโยบายของศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในการประชุมคณะกรรมการเพื่อร่วมกันพิจารณากำหนดกิจกรรมการผลิต การพัฒนาสื่อ และการใช้สื่อภาษาอังกฤษที่เหมาะสมและตรงตามความต้องการของผู้รับบริการควรมีการสำรวจความต้องการและความสนใจเกี่ยวกับการผลิต การพัฒนาสื่อและการใช้สื่อภาษาอังกฤษของครูและนักเรียน ควรมีการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล การจัดกิจกรรมเกี่ยวกับการจัดบริการและจัดกิจกรรมเกี่ยวกับการผลิตและการใช้สื่อภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ควรนำผลการนิเทศ ติดตาม การบริการ การจัดกิจกรรมการผลิตและการใช้สื่อภาษาอังกฤษมาจัดทำเป็นข้อมูลสารสนเทศเพื่อเป็นแนวทางในการวางแผนและปรับปรุงแก้ไขกิจกรรม 3.2 ด้านการพัฒนาครู ควรมีการกำหนดนโยบายของศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในการจัดค่ายภาษาอังกฤษสำหรับครูโดยใช้วิทยากรที่เป็นเจ้าของภาษาและมีความเชี่ยวชาญทางด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ควรมีการจัดกิจกรรมศึกษา ดูงานและเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ การสาธิตเกี่ยวกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ควรมีการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดตั้งชมรมครูภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมและพัฒนาในวิชาชีพครูอย่างต่อเนื่อง ควรนำข้อมูลสารสนเทศการจัดกิจกรรมพัฒนาครูภาษาอังกฤษในแต่ละกิจกรรมไปใช้ในการตัดสินใจวางแผนและปรับปรุงโครงการกิจกรรมด้านการพัฒนาครูภาษาอังกฤษ 3.3 ด้านการพัฒนานักเรียน ศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ควรมีการจัดทำปฏิทินปฏิบัติงานที่ชัดเจน เพื่อใช้เป็นกรอบในการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการและกิจกรรมภาษาอังกฤษในด้านการพัฒนานักเรียนให้ชัดเจน ควรมีการดำเนินการฝึกอบรมนักเรียนในเขตพื้นที่ได้มีการฝึกภาษาอังกฤษโดยใช้วิทยากรที่เป็นเจ้าของภาษาที่มีความรู้ความสามารถในเรื่องการเรียนการสอนเป็นภาษาต่างประเทศ ควรมีการนิเทศ ติดตาม รายงานและประเมินผลโครงการแข่งขันทักษะและกิจกรรมนิทรรศการผลงานทางด้านภาษาอังกฤษของนักเรียน ควรนำผลการประเมินการจัดกิจกรรมการแข่งขันทักษะและนิทรรศการผลงานทางด้านภาษาอังกฤษของนักเรียนไปใช้ ในวางแผนและปรับปรุงแก้ไขกิจกรรม 3.4 ด้านการส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของศูนย์เครือข่ายพัฒนาการเรียน การสอนภาษาอังกฤษระดับอำเภอ ควรกำหนดนโยบายและวางแผนร่วมกับคณะกรรมการศูนย์เครือข่ายพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในการพัฒนา ระดมทรัพยากรและประสานความร่วมมือกับหน่วยงานของรัฐและเอกชนในท้องถิ่นมีส่วนร่วมสนับสนุนการดำเนินงานของศูนย์เครือข่าย ควรมีการส่งเสริม และสนับสนุนจัดสรรวิทยากรที่มีความรู้ความสามารถ และเชี่ยวชาญทางด้านภาษาต่างประเทศให้คำปรึกษาและแนะนำแนวทางในการดำเนินงานของศูนย์เครือข่าย ควรมีการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการฝึกอบรมแก่วิทยากรเครือข่ายเพื่อพัฒนาให้เป็นทีมวิทยากรเครือข่ายของศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง ควรนำข้อมูลสารสนเทศการจัดอบรมแก่วิทยากรเครือข่ายเพื่อพัฒนาให้เป็นทีมวิทยากรเครือข่ายของศูนย์พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษไปใช้ในการปรับปรุงแก้ไขและวางแผนพัฒนาการอบรมวิทยากรเครือข่าย

01.pdf

02.pdf

03.pdf

04.pdf

05.pdf

06.pdf

07.pdf

08.pdf

09.pdf