Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20191025132320

แนวทางพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

Development guidelines of internal educational quality assurance in small-sized school under the office of education service area 1 Tak province.

รัตนา แก้วจันทร์เพชร

2558

โรงเรียนขนาดเล็ก

โรงเรียน - การบริหาร

ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

การประกันคุณภาพ

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการดา เนินงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 2) ศึกษาปัญหาการดา เนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต 1 3) หาแนวทางพัฒนาการดา เนินงานประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตากเขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ เป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนของ สถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต 1 จา นวน 227 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลแบบสอบถามแบบตรวจสอบรายการ แบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ( X ) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาวิจัย พบว่า 1. ผลการศึกษาสภาพการดา เนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียน ขนาดเล็ก พบว่า สถานศึกษานา มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไปใช้เป็นแนวทางจัดทา แผน ของสถานศึกษา และมีการจัดโครงสร้างการบริหารงานในสถานศึกษาที่ครอบคลุมภารกิจของ สถานศึกษาโดยทุกฝ่ ายมีส่วนร่วม นอกจากนี้ยังมีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างน้อย ปี ละ 1 ครั้งเพื่อเป็นข้อมูลในการปรับปรุงแผนพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและนา ผลการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาเป็นข้อมูลในการจัดทา รายงานประจา ปี 2. ผลการศึกษาปัญหาการดา เนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียน ขนาดเล็ก พบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า การจัดให้มีการ ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา มีปัญหาสูงสุดโดยมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง รองลงมาคือการจัดทา แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา และการดา เนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3. ผลการศึกษาแนวทางพัฒนาการดา เนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ โรงเรียนขนาดเล็ก จากการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ จา นวน 17 คน พบว่า สถานศึกษาควรจัดอบรม ประชุมเชิงปฏิบัติให้ความรู้ครู บุคลากรทางการศึกษาและคณะกรรมการผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ ายได้ ตระหนักในบทบาทหน้าที่ของตนเอง และระดมความคิดโดยเน้นการมีส่วนร่วมทุกฝ่าย เพื่อศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลจากมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และพัฒนาบุคลากรด้วย รูปแบบ Coaching หรือโดยผู้ทรงคุณวุฒิ เช่น อาจารย์จากมหาวิทยาลัย หรือผู้ทรงคุณวุฒิจาก สา นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา และ นาบุคลากรศึกษาดูงาน โรงเรียนที่ประสบความสาเร็จหรือผ่านการประเมินแล้ว เพื่อสร้างแรงจูใจ ในการปฏิบัติงาน ควรจัดทา ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นปัจจุบันและนา ข้อมูลไปใช้ในการดา เนินงาน ในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ จัดอบรมทักษะการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการจัดเก็บข้อมูลให้เป็น ระบบ จัดหางบประมาณสนับสนุนในการจัดหาสิ่งอา นวยความสะดวกและทรัพยากรในการจัด การศึกษา จากแหล่งต่าง ๆ ที่หลากหลายทั้งภายในและภายนอกองค์การ เพื่อสนับสนุนการบริหาร จัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพสูงสุด และผู้บริหารต้องให้ความสา คัญต่อการจัดสิ่งอา นวยความ สะดวกและทรัพยากรในการจัดการศึกษา ครู บุคลากรของสถานศึกษาและคณะกรรมการที่ เกี่ยวข้องทุกฝ่ายร่วมกันวางแผนการนาผลการประเมินคุณภาพภายใน - ภายนอกมาปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ดีขึ้นต่อไป และนิเทศ กา กับ ติดตาม รายงานประเมินคุณภาพภายใน เพื่อกระตุ้นการพัฒนางานให้เป็นระบบมากขึ้น

01.pdf

02.pdf

03.pdf

04.pdf

05.pdf

06.pdf

07.pdf

08.pdf

09.pdf

10.pdf

11.pdf

12.pdf

13.pdf