Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20191101135840

แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัย ของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2

The guidelines to develop an academic affairs administration in early childhood level of private schools under Tak educational service area 2 office.

มาลัย จันทรนิล

2551

การบริหารงานวิชาการ

โรงเรียนเอกชน - การบริหารงานวิชาการ - ระดับปฐมวัย

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการ ระดับปฐมวัย ของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 2) เพื่อศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการ ระดับปฐมวัย ของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหาร และครูโรงเรียนเอกชนที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 77 คน จำแนกเป็นผู้บริหาร 10 คน และครูผู้สอน 67 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ร้อยละและค่าเฉลี่ย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารงานวิชาการ ระดับปฐมวัย ของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. ปัญหาการบริหารงานวิชาการ ระดับปฐมวัย ของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง 3. แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ ระดับปฐมวัย ของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 พบว่า 3.1 ด้านหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ พบว่า โรงเรียนควรดำเนินการดังนี้ จัดกิจกรรมให้ครูได้มีความรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์เอกสารหลักสูตร จัดอบรมทางวิชาการให้ครูได้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตร แนวการจัดประสบการณ์ และแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้งบประมาณของโรงเรียน 3.2 ด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ พบว่า โรงเรียนควรดำเนินการดังนี้ ครูจัดสภาพแวดล้อม ภายในและภายนอกห้องเรียน จัดให้มีมุมต่างๆ ตามความเหมาะสม มีแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ จัดกระบวนการเรียนรู้โดยยึดเด็กเป็นสำคัญ 3.3 ด้านสื่อการเรียนการสอน พบว่า โรงเรียนควรดำเนินการดังนี้ สำรวจความต้องการวัสดุประกอบหลักสูตรและสื่อการสอนของ ครูรู้จักผลิต รู้จักใช้ รู้จักจัดหาสื่อ และเก็บรักษาสื่อ 3.4 การวัดและประเมินพัฒนาการ พบว่า โรงเรียนควรดำเนินการดังนี้ จัดประชุม อบรม สัมมนาให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการวัดและประเมินพัฒนาการของนักเรียน มีการกำกับ ติดตาม และนิเทศ การวัดและประเมินผลการเรียนการสอนของครู 3.5 ด้านห้องสมุด พบว่า โรงเรียนควรดำเนินการดังนี้ จัดให้มีห้องสมุดหรือมุมหนังสือที่เหมาะสมและสอดคล้องกับจำนวนนักเรียน จัดหาวัสดุ ครุภัณฑ์ที่จำเป็นสำหรับห้องสมุด และแต่งตั้งครูทำหน้าที่รับผิดชอบห้องสมุด 3.6 ด้านการนิเทศการเรียนการสอน พบว่า โรงเรียนควรดำเนินการดังนี้ วางแผน การนิเทศ ภายในให้เหมาะสมและเป็นระบบ โดยศึกษาสภาพปัจจุบัน และปัญหาการจัดการศึกษา แต่งตั้งครูให้เป็นคณะกรรมการการนิเทศภายใน จัดทำปฏิทินปฏิบัติการนิเทศ จัดเตรียมเอกสาร วัสดุ อุปกรณ์สำหรับการนิเทศ 3.7 ด้านการอบรมทางวิชาการ พบว่า โรงเรียนควรดำเนินการดังนี้ จัดทำแผนการพัฒนาบุคลากรทั้งในระยะสั้นและระยะยาว มีการประเมินผลการพัฒนาบุคลากร

01.pdf

02.pdf

03.pdf

04.pdf

05.pdf

06.pdf

07.pdf

08.pdf

09.pdf

10.pdf