Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20191011133451

การศึกษาสภาพ ปัญหาและแนวทางพัฒนาการดำเนินการตามโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2

A study of state problems and development of small school upgrade quality, educational service area of Kamphaengphet region II.

ชัยสิทธิ์ เลิศไกร

2548

โครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก - กำแพงเพชร

โรงเรียนขนาดเล็ก - กำแพงเพชร

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานตามโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 2) เพื่อศึกษาปัญหาการดำเนินงานตามโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กของสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 และ 3)เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาการดำเนินงานตามโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็น บุคลากรทางการศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 จำนวน 31 คน ผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 จำนวน 31 คน และครูผู้สอนโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 จำนวน 172 คน รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 234 คนและ ผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้และประสบการณ์ จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบประมาณค่า และแบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการดำเนินงานตามโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านการจัดหาหนังสือห้องสมุด สื่อการเรียนการสอน รองลงมา ได้แก่ ด้านการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ ด้านการประชาสัมพันธ์ และด้านการพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศ 2. ปัญหาการดำเนินงานตามโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านการซ่อมแซมอาคารเรียน รองลงมา ได้แก่ ด้านการจัดทำห้องคอมพิวเตอร์เคลื่อนที่ ด้านการพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศ และด้านการแก้ปัญหาขาดแคลนครู 3. แนวทางพัฒนาการดำเนินงานตามโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ผู้เชี่ยวชาญได้เสนอแนวทางพัฒนาการดำเนินงานในแต่ละด้าน ดังนี้ 3.1 ด้านการประชาสัมพันธ์ โรงเรียนควรมอบหมายให้คณะครูเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ของชุมชนอย่างต่อเนื่อง จัดทำเอกสาร เช่น แผ่นพับ วารสาร เพื่อเผยแพร่ข่าวสารและ ใช้การประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อกระจายข่าว 3.2 ด้านการพัฒนาระบบข้อมูล และสารสนเทศ โรงเรียนควรจัดส่งบุคลากรเข้ารับการพัฒนาในด้านการจัดทำระบบข้อมูลสารสนเทศ มอบหมายงานด้านข้อมูลสารสนเทศให้มีผู้ รับผิดชอบที่ชัดเจนและขอความช่วยเหลือจากหน่วยงานต้นสังกัดหรือโรงเรียนใกล้เคียงที่มีความพร้อม 3.3 ด้านการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ โรงเรียนควรให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งครู คณะกรรมการสถานศึกษา องค์กรชุมชน ผู้ปกครอง เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ ศึกษาสภาพที่แท้จริงของสถานศึกษาในทุกๆ ด้านเพื่อใช้ข้อมูลในการจัดทำแผนพัฒนาและกำหนดเป้าหมายหรือทิศทางของสถานศึกษาให้ชัดเจน 3.4 ด้านการจัดหาหนังสือเรียน แบบฝึกหัด โรงเรียนควรขอความร่วมมือไปยังผู้ปกครองในการจัดซื้อหนังสือ แบบฝึกหัดเพิ่มเติม จัดทำโครงการหนังสือยืมเรียน หรือหนังสือจากพี่สู่น้องและให้คณะครูแสวงหาความรู้เกี่ยวกับการจัดทำหนังสือ แบบฝึกหัด หรือใบงาน 3.5 ด้านการจัดทำห้องคอมพิวเตอร์เคลื่อนที่ โรงเรียนควรแจ้งให้มีการกำหนดผู้รับผิดชอบในระดับเขตพื้นที่การศึกษาให้ชัดเจน จัดส่งบุคลากรเข้ารับการพัฒนาด้านคอมพิวเตอร์และวางแผนการดำเนินงาน ปฏิทินการปฏิบัติที่ชัดเจนและแจ้งให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ 3.6 ด้านการจัดหาหนังสือห้องสมุด สื่อการเรียนการสอน โรงเรียนควรจัดหางบประมาณจากแหล่งอื่น เช่น องค์การบริหารส่วนตำบล บริษัทเอกชนมาช่วยสนับสนุนการจัดซื้อ จัดหาหนังสือ สำรวจความต้องการ ความจำเป็น และวางแผนการจัดซื้อ จัดหาหนังสือห้องสมุดล่วงหน้า และแต่งตั้งคณะครูให้มีส่วนร่วมในการพิจารณาคัดเลือกหนังสือ 3.7 ด้านการแก้ปัญหาขาดแคลนครู โรงเรียนควรปรึกษาผู้นำชุมชนในการจัดหางบประมาณสำหรับการจ้างพี่เลี้ยงหรือครูอัตราจ้างมาช่วยสอน จัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการและใช้สื่อช่วยสอน เช่น บทเรียนสำเร็จรูป ภูมิปัญญาชาวบ้าน แหล่งเรียนรู้ใน ชุมชนมาเสริมการจัดการเรียนการสอน 3.8 ด้านการพัฒนาครู โรงเรียนควรสร้างความตระหนักให้ครูเห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาตนเอง วิเคราะห์ปัญหา ความจำเป็น และความต้องการที่จะต้องได้รับการพัฒนา และจัดสรรงบประมาณเพื่อส่งครูเข้ารับการพัฒนาตนเองในรูปแบบต่างๆ 3.9 ด้านการนิเทศ ติดตามผล โรงเรียนควรสร้างความเข้าใจ ระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศให้เห็นถึงประโยชน์ที่จะได้รับ จัดทำแผนการนิเทศ หรือปฏิทินการนิเทศที่ชัดเจนและใช้ความเป็นกัลยาณมิตรในการนิเทศ 3.10 ด้านการซ่อมแซมอาคารเรียน โรงเรียนควรขอความร่วมมือจากผู้ปกครองชุมชนเพื่อระดมทรัพยากรมาช่วยซ่อมแซมอาคาร และสิ่งก่อสร้างภายในสถานศึกษาขอรับงบประมาณสนับสนุนจากองค์กรท้องถิ่นและจัดกิจกรรมเพื่อหารายได้สำหรับการซ่อมแซมอาคารเรียนและสิ่งก่อสร้าง

01.pdf

02.pdf

03.pdf

04.pdf

05.pdf

06.pdf

07.pdf

08.pdf

09.pdf

10.pdf