Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

วิทยานิพนธ์/Thesis

เลขทะเบียน

20191011094550

ชื่อเรื่อง

การศึกษาบทบาทที่ปฏิบัติจริงกับบทบาทที่คาดหวังเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร

ชื่อเรื่องรอง

A Study of the Actual and Expected Academic Administration Roles of Academic Assistant Administrators as the Opinions by School Administrators and Teachers Under the Primary Education Office, Kamphaengphet.

ผู้แต่ง

วิชาญ สุขสมจิตร์

ปี

2543

หัวเรื่อง

บทบาทที่ปฏิบัติจริง

บทบาทที่คาดหวัง

สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

รายละเอียด

วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาบทบาทที่ปฏิบัติจริงกับบทบาทที่คาดหวัง เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษาสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร และเปรียบเทียบบทบาทที่ปฏิบัติจริงกับบทบาทที่คาดหวัง เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 77 คน ครูจำนวน 316 คน รวม 393 คน การสุ่มตัวอย่างใช้การสุ่มตัวอย่างง่าย ส่งแบบสอบถามไปทั้งสิ้นจำนวน 393 ชุด ได้รับกลับคืนมาและใช้การวิจัยได้จริง จำนวน 367 ชุด คิดเป็นค่าร้อยละ 93.38

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบ่งออกเป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 เป็นคำถามเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ซึ่งเป็นแบบสอบถามชนิดจำกัดคำตอบ ตอนที่ 2 เป็นคำถามเกี่ยวกับบทบาทที่ปฏิบัติจริงกับบทบาทที่คาดหวัง เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของผู้ช่วยวิชาการ ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร การวิเคราะห์ข้อมูล ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ทดสอบความแตกต่างเป็นรายคู่ตามวิธีของเซฟเฟ (Scheffe) ผลการวิจัยปรากฏว่า การศึกษาบทบาทที่ปฏิบัติจริงกับบทบาทที่คาดหวัง เกี่ยวกับการบริการงานวิชาการของผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร โดยที่ผู้บริหารโรงเรียนมีความคิดเห็นต่อบทบาทการปฏิบัติงานของผู้ช่วยฝ่ายวิชาการสูงกว่าครูผู้สอน เมื่อพิจารณาบทบาที่ปฏิบัติจริงกับบทบาทที่คาดหวัง เกี่ยวกับการารบริหารงานวิชาการของผู้ช่วยฝ่ายวิชาการในงานแต่ละงาน ผู้บริหารโรงเรียนมีความคิดเห็นว่าได้ปฏิบัติอยู่ในเกณฑ์มากทุกด้าน โดยเรียงจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1. งานดั้นาการเรียนการสอน 2. งานด้านวัดผลและประเมินผล 3. งานด้านห้องสมุด ส่วนครูผู้สอนมีความเห็นว่า ผู้ช่วยฝ่ายวิชาการได้ปฏิบัติงานอยู่ในเกณฑ์มากทุกด้าน โดยเรียงจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1. งานด้านการเรียนการสอน 2. งานด้านอบรมทางวิชาการ 3. งานด้านวัดผลและประเมินผล เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษา ในบทบาทที่ปฏิบัติจริงกับบทบาทที่คาดหวัง เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร พบว่าความคิดเห็นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

ไฟล์เอกสาร ที่ 1

01.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 2

02.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 3

03.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 4

04.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 5

05.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 6

06.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 7

07.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 8

08.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 9

09.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 10

10.pdf