Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20250627094658

ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1

Strategic Leadership Affecting the Effectiveness of Schools in the Digital Era under the Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area Office 1

นิลาวัลย์ จันทร์ต้น

2568

ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์

ประสิทธิผลของสถานศึกษา

ยุคดิจิทัล

สถานศึกษายุคดิจิทัล

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 (2) ศึกษาประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคดิจิทัลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผูบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และ (4) สรางสมการพยากรณ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่สงผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคดิจิทัล กลุ่มตัวอย่างที่ใชในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครุูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำนวน 317 คน ไดมาดวยการสุมแบบแบงชั้นเครื่องมือที่ใชในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบ่งเป็น 3 ตอน สภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.986 และประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคดิจิทัล มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.983 คน สถิติที่ใชในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ (f) ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันและการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบปกติและแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า (1) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ โดยรวมอยูในระดับมากที ่สุด (2) ประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคดิจิทัล โดยรวมอยู่ในระดับมาก (3) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคดิจิทัลทุกด้าน มีความสัมพันธ์เชิงบวกอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (4) ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ด้านการกำหนดทิศทางเชิงกลยุทธ์ ด้านการบริหารทรัพยากรในองค์กร และด้านการกำหนดวิสัยทัศน์เชิงสรางสรรค์ มีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคดิจิทัล โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ 0.838 รวมกันทำนายประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล ได้ร้อยละ 70.20 และมีค่าความสัมพันธ์เชิงเส้นตรงกับประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคดิจิทัล โดยมีค่า F = 245.529 ค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยทั้งหมดของตัวแปรพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐานเท่ากับ 0.215, 0.371 และ 0.320 ตามลำดับ และค่า Sig = .000 สามารถสร้างสมการทำนายได้ดังนี้
Y = 0.640 + 0.204 x1 + 0.362 x2 + 0.280 x5
z = 0.215 x1 + 0.371x2 + 0.320 x5

T69-33.pdf