Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20250626110834

แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้อำเภอพรานกระต่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1

The Development Guidelines of Creative Leadership of School Administrators as Learning Community, Phran Kratai District under Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area Office 1

พีรภัทร ส่องแสง

2568

แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหาร

ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์

โรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาภาวะผู้นำเชิงสรางสรรค์ของผูบริหารโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้อำเภอพรานกระต่าย (2) เปรียบเทียบภาวะผูนำเชิงสรางสรรคของผูบริหารโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้อำเภอพรานกระต่าย จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา และประสบการณ์ และ 3) หาแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสรางสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้อำเภอพรานกระต่าย กลุ่มตัวอยางในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที้การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำนวน 235 คน และผูเชี้ยวชาญ จำนวน 17 คน เครื้องมือที้ใชเเป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่าและแบบสัมภาษณแบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลดวยความถี่ (f) ร้อยละ () คาเฉลี่ย (X) สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) t-test, F-test : One Way ANOVA การวิเคราะห์เนื้อหา การแจกแจงความถี่และจัดลำดับความสำคัญ ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลการศึกษาภาวะผู้นำเชิงสรางสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้อำเภอพรานกระตาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ในภาพรวม และรายดานอยูในระดับมาก (2) ผลการเปรียบเทียบภาวะผูนำเชิงสรางสรรคของผูบริหารโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้อำเภอพรานกระต่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำแนกตามประสบการณในการปฏิบัติงานในภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกตางกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สวนการเปรียบเทียบจำแนกตามขนาดของสถานศึกษาในภาพรวมและรายดาน แตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และ (3) แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสรางสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้อำเภอพรานกระต่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที้การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 พบว่า ผู้บริหารควรมีการกำหนดเป้าหมายที ่ชัดเจน มีการวัดผล ติดตาม และพัฒนาวิธีการทำงานอยางสม่ำเสมอ สามารถบรรลุผลที่คาดหวังได้ผู้บริหารควรอาศัยการวางแผน การมีส่วนรวมจากบุคลากรทุกระดับ และการบริหารจัดการการเปลี่ยนแปลงอย่างรอบคอบ ผู้บริหารควรคำนึงถึงความสามารถและความถนัดของผู้ใต้บังคับบัญชา การมีส่วนรวมและการสนับสนุนรวมถึงการติดตามผลและให้การยอมรับเมื่อทำงานสำเร็จ และผู้บริหารควรอาศัยความเข้าใจในบริบทขององคกรความราวมมือจากทุกภาคส่วน

T69-22.pdf