Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

วิทยานิพนธ์/Thesis

เลขทะเบียน

20241001101920

ชื่อเรื่อง

แนวทางพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสู่ความเป็นเลิศ สถานศึกษาสังกัดสํานักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดกําแพงเพชร

ชื่อเรื่องรอง

The Development Guidelines of Internal Quality Assurance Management towards Excellence of Educational Institutions under Kamphaeng Phet Provincial Office of Learning Encouragement

ผู้แต่ง

รามินทร์ มูลไธสง

ปี

2567

หัวเรื่อง

การประกันคุณภาพภายใน

การบริหารการศึกษา

การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ

ความเป็นเลิศ

การบริหารงานสถานศึกษา

สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

รายละเอียด

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา เปรียบเทียบสภาพการบริหารงานประกันคุณภาพภายใน เพื่อหาแนวทางพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดกําแพงเพชร จําแนกตามประสบการณ์การปฏิบัติงานและขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาได้แก่ ผู้บริหารและบุคลากร สํานักงานส่งเสริมการเรียนรู'จังหวัดกําแพงเพชร จํานวน 113 คน โดยกําหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากการใช้ตารางเครซี่และมอร์แกน (Kregcie & Morgan) ผู้ทรงคุณวุฒิในการหาแนวทางการพัฒนาจํานวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ( x̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การแจกแจงความถี่ การหาร้อยละ การทดสอบความแตกต่างค่าที (t-test) การทดสอบค่าความแปรปรวน (F-test) ความถี่และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสู่ความเป็นเลิศ โดยรวมอยู่ในระดับมาก และปัญหาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสู่ความเป็นเลิศ ส่วนใหญ่สถานศึกษาขาดการวางแผนและบุคลากรขาดความรู'ความเข'าใจในการดําเนินงานประกันคุณภาพภายใน และวิธีการเผยแพร่ผลการประเมินตนเองต่อสาธารณชนยังไม่หลากหลาย (2) ผลการเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสู่ความเป็นเลิศ จําแนกตามประสบการณ์การปฏิบัติงาน พบว่าไม่แตกต่าง และจําแนกตามขนาดสถานศึกษาพบว่า แตกต่างอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ .05 (3) แนวทางการพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสู่ความเป็นเลิศ คือ พัฒนาบุคลากรให้มีความเข้าใจ ตระหนัก อบรมให้ความรู้สร้างความเข้าใจ ความตระหนักในการนิเทศ ติดตามสถานศึกษาควรใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในการวิเคราะห์และสะท้อนผลการดําเนินงานตามเป้าหมายร่วมกัน และจัดให้มีการประชุมจัดทําเครื่องมือนิเทศที่มีความหลากหลาย ทันสมัย นําเอาเทคโนโลยีมาใช้ในการนิเทศติดตาม และเผยแพร่ผลการประเมินตนเองต่อสาธารณชนด้วยช่องทางที่หลากหลาย

ไฟล์เอกสาร ที่ 1

T68-26.pdf