Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20260901103934

แนวทางพัฒนาการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามกระบวนการโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้ของกลุ่มโรงเรียนสายน้ำวัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

Development Guideline of Student Management Activities Based on the Process of the School as a Learning Community in the Sainamwang School Group under the Tak Primary Educational Service Area Office 1

กรกช กำเลิศกล้า

2569

การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

โรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้

สถานศึกษาประถมศึกษา

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามกระบวนการโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้ เปรียบเทียบสภาพการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามกระบวนการโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้ จำแนกตามประสบการณ์การปฏิบัติงานและขนาดสถานศึกษา หาแนวทางพัฒนาการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามกระบวนการโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา ในกลุ่มโรงเรียนสายน้ำวัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างและผู้ให้ข้อมูล: กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการตอบแบบสอบถาม ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 136 คน ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ (Key Informants) สำหรับการหาแนวทาง ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิเกี่ยวกับการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามกระบวนการโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้ จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้: แบบสอบถาม (มีค่าดรรชนีความสอดคล้อง IOC อยู่ระหว่าง 0.80–1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น Cronbach's Alpha ทั้งฉบับเท่ากับ 0.964) การวิเคราะห์ข้อมูล: ใช้สถิติได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบค่าเอฟ 
ผลการวิจัยพบว่า สภาพการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามกระบวนการโรงเรียนในฐานะชุมชนแห่งการเรียนรู้: ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการเปรียบเทียบ: จำแนกตามประสบการณ์การปฏิบัติงาน: ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน ทางสถิติที่ระดับ 0.05 จำแนกตามขนาดสถานศึกษา: ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 แนวทางการพัฒนาการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน: ควรวางแผนการดำเนินงานบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของสถานศึกษาและตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน ตลอดจนสร้างความร่วมมือกับชุมชน และนำแนวคิดใหม่ ๆ มาใช้ในการแก้ไขปัญหาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้

70-25.pdf