Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20250627100740

แนวทางพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียนของสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนอาทิตย์อุทัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

The Guidelines for the Development of Internal Quality Assurance Administration in Student Quality of Schools in Athit-Uthai Cluster under Tak Primary Educational Service Area Office 1

กำไร ตะนะ

2567

แนวทางพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

สถานศึกษาประถมศึกษา

การประกันคุณภาพการศึกษา

คุณภาพผู้เรียน

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียน (2) เปรียบเทียบการบริหารงานประกันคุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียน จำแนกตามตำแหนงประสบการณ์ และขนาดของสถานศึกษา และ (3) หาแนวทางพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใชในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูกลุ่มโรงเรียนอาทิตย์อุทัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 จำนวน 86 คน ได้มาจากการกำหนดขนาดตัวอย่าง โดยใช้ตารางเครซี่และมอร์แกน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับข้อมูลสภาพการบริหารงานประกันคุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียน โดยได้ความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.988 วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาคาเฉลี่ย (X) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่าที (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (F-test: One-way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า (1) การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาดานคุณภาพผูเรียนโดยประยุกต์ใช้กระบวนการบริหาร PDCAA สภาพปัจจุบันพบว่า ในภาพรวมมีสภาพการปฏิบัติงานในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายดานพบวา ด้านที่ปฏิบัติมากที่สุดคือ ด้านมีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ มีสภาพการปฏิบัติอยูในระดับมากที่สุด ด้านที่ปฏิบัติต่ำที่สุดคือ ด้านมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา มีสภาพการปฏิบัติอยูในระดับมากที่สุด (2) ผลการเปรียบเทียบการบริหารงานประกันคุณภาพภายในด้านคุณภาพผู้เรียน จำแนกตามตำแหน่ง ขนาดของสถานศึกษาและประสบการณ์ พบว่าไม่แตกต่างกัน แต่ด้านประสบการณ์ พบว่า ไม่มีความแตกต่างกันเมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านความสามารถในการสร้างนวัตกรรม มีความแตกต่างกันระหว่างกลุ่ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที ่ระดับ .05 และ (3) แนวทางพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาดานคุณภาพผูเรียน สรุปไดคือสำนักงานเขตพื ้นที ่การศึกษาควรกำหนดนโยบายหรือโครงการที่ส่งเสริมการอ่านการเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณเพื่อเปนแนวทางใหสถานศึกษาไดนำไปปฏิบัติ ผู้้บริหารควรกำหนดรูปแบบการบริหารโรงเรียนแบบมีสวนรวมในรูปแบบคณะกรรมการ ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ผู้บริหารควรวางแผนและสนับสนุน พัฒนาระบบ ICT ให้เอื้อต่อการเรียนการสอน สถานศึกษาควรนำขอมูลด้านผลสัมฤทธิ์ 3 ปีย้อนหลังมาวิเคราะห์บริบท สถานศึกษาควรสร้างเครือข่ายกับหนวยงานที่อยู่ภายนอก เพื่อสรางเครือข่ายในการฝึกอาชีพให้กับผู้เรียน สถานศึกษาต้องร่วมมือกับท้องถิ่นเพื่อศึกษาด้านประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น ครูควรออกแบบและจัดกิจกรรมที่หลากหลายใหสอดคล้องกับความหลากหลายด้านวัฒนธรรม สถานศึกษาควรมีการส่งเสริม ด้านสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมโดยโรงเรียนจัดทำแผนและโครงการที่ส่งเสริมความเป็นเลิศทางดานกีฬา

T69-40.pdf