Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20241001095025

แนวทางพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1

Guideline Development of 21st Century Administrative Skills of School Administrators under Phichit Primary Educational Service Area Office 1

วุฒิศักดิ์ คํามา

2567

ทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21

สถานศึกษา - การบริหาร

ผู้บริหารสถานศึกษา

แนวทางพัฒนา

การบริหารสถานศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 (2) เปรียบเทียบทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 จําแนกตามขนาดสถานศึกษา และ (3) หาแนวทางพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย จํานวน 285 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค:าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.80-1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.992 ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญในด้านการบริหารสถานศึกษาที่ประสบความสําเร็จ จํานวน 17 ท่าน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 และสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ5แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช โปรแกรมสําเร็จรูปทางสถิติ หาค่าเฉลี่ย ( X ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การแจกแจงความถี่ (f) ร้อยละ (

) จัดลําดับ และการหาค่าความแปรปรวนทางเดียว F-test (One Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า (1) ทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 โดยรวมและรายด้าน โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับสูงที่สุด คือ มนุษย5สัมพันธ5 และด านที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับต่ําที่สุด คือ การคิดสร้างสรรค์ ตามลําดับ (2) การเปรียบเทียบทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 จําแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่า ไม่แตกต่างกัน (3) แนวทางพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 ตามความคิดเห็นของผู เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า 1) เขตพื้นที่การศึกษาควรจัดอบรมเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ผู้บริหารสถานศึกษาควรส่งเสริมความร่วมมือ สนับสนุนระหว่างหน่วยงานภายนอกเพื่อการจัดการศึกษา 3) ผู้บริหารสถานศึกษาควรมอบหมายงานที่ท้าทายให้ ตรงความสามารถของแต่ละคน 4) เขตพื้นที่การศึกษาควรจัดอบรมพัฒนาและให ความรู้ด้านการใช้เทคโนโลยีและดิจิทัลสําหรับผู บริหารสถานศึกษา 5) เขตพื้นที่การศึกษาควรจัดอบรมพัฒนาผู บริหารสถานศึกษาให มีความสามารถในการสร้างทีมงาน เปิดโอกาสให้บุคลากรร่วมกําหนดเป้าหมาย และวิสัยทัศน์ให้เหมาะสมกับสภาวการณ์การเปลี่ยนแปลง

T68-32.pdf