Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

บทความ/Article

เลขทะเบียน

20231026155943

ชื่อเรื่อง

การประเมินโครงการการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวมของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38

ชื่อเรื่องรอง

A PROJECT EVALUATION ON DEVELOPMENT QUALITY MANAGEMENT INCLUSIVE EDUCATION OF THE SECONDARY SCHOOL IN SUKHOTHAI, THE SECONDARY SCHOOL SERVICE AREA OFFICE 38

ผู้แต่ง

ธีรยุทธ ราหุระ

ภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล

ปี

2563

หัวเรื่อง

การประเมินโครงการ

การพัฒนาคุณภาพ

การจัดการศึกษาเรียนรวม

สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

รายละเอียด

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินโครงการ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวมของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต
38 โดยประเมินปัจจัยเบื้องต้น ประเมินกระบวนการดําเนินงาน และประเมินผลผลิตของโครงการ และเพื่อหาแนวทางพัฒนาโครงการ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวมของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38แหล่งข้อมูล ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ รวมทั้งสิ้น 36 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จํานวน 18 คน และครูผู้จัดการศึกษาเรียนรวม จํานวน 18 คน ผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 17 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ด้านการจัดการศึกษาเรียนรวม จํานวน 4 คน ครูผู้จัดการศึกษาเรียนรวม ที่มีประสบการณ์จัดการศึกษาเรียนรวมไม่น้อยกว่า 5 ปี จํานวน 10 คน นักวิชาการที่มีประสบการณ์ด้านการจัดการศึกษาเรียนรวมไม่น้อยกว่า 5 ปี จํานวน 2 คน และศึกษานิเทศก์ที่รับผิดชอบด้านการจัดการศึกษาเรียนรวม จํานวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม้อมูลเป็นแบบสอบถามและสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป เพื่อวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย (μ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) แจกแจงความถี่และการจัดลําดับ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการประเมินโดยภาพรวมของการประเมินโครงการ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวมของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 ภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้จัดการศึกษาเรียนรวม 3 ลําดับแรกพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านผลผลิตของ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ เพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาให้แก่เด็ก พิการและเยาวชนพิการได้อย่างทั่วถึงครอบคลุม โดยทุกด้านมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก มีผลการประเมินตามเกณฑ์ผ่านเกณฑ์ทุกข้อ รองลงมาคือ ด้านปัจจัยด้านกระบวนการดําเนินงาน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน สามารถเรียงตามลําดับ ได้ดังดังนี้ ด้านการจัดกิจกรรม, ด้านการดําเนินกิจกรรม, ด้านการประเมินผล และด้านการรายงานผล โดยทุกด้านมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก มีผลการประเมินตามเกณฑ์ผ่านเกณฑ์ทุกข้อ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ําสุด คือด้านปัจจัยเบื้องต้นของโครงการ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน สามารถเรียงตามลําดับ ได้ดังดังนี้ ด้านบุคลากรดําเนินงาน, ด้านวัสดุอุปกรณ์, ด้านการบริหารจัดการ และด้านงบประมาณ โดยทุกด้านมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก มีผลการประเมินตามเกณฑ์ผ่านเกณฑ์ทุกข้อ 2. แนวทางพัฒนาโครงการ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวมของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสุโขทัย สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 แนวทางการพัฒนาด้านปัจจัยเบื้องต้น สรุปได้ดังนี้ คือ ทําการบรรจุแต่งตั้งครูสําหรับการจัดการศึกษาเรียนรวม เขียนโครงการให้ครอบคลุมกิจกรรมในการดําเนินกิจกรรมการเรียนการสอน วิเคราะ์ความพร้อมของบุคลากรต่อการจัดกิจกรรม เพื่อการจัดกิจกรรมอย่างเหมาะสม และมีการประชุม วิเคราะห์กิจกรรมและเขียนโครงการให้เหมาะสม แนวทางการพัฒนาด้านกระบวนการดําเนินงาน สรุปได้ดังนี้ คือ ใช้งบประมาณเพื่อนํามาทําการพัฒนาในด้านการแต่งตั้งคณะกรรมการดําเนินการ เป็ดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองให้มากขึ้น มีการบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง และมีการประชุมร่วมกันเพื่อการจัดทํารายงานผลการเรียนรู้ของนักเรียน แนวทางการพัฒนาด้านผลผลิต สรุปได้ดังนี้ มีการนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม ให้เป็นปัจจุบัน ครูผู้สอนเชื่อมโยงกิจกรรมตามความสนใจของผู้เรียน สมรรถนะสําคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน จัดตารางเรียนที่มีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย และ ประชุมชี้แจงเรื่องการประเมินผลผู้เรียนเฉพาะบุคคลมาวิเคราะห์เพื่อหาปัญหาและจุดที่ต้องการพัฒนา

ไฟล์เอกสาร ที่ 1

A67-30.pdf