Kamphaeng Phet Rajabhat University

บทความ/Article

20221121105039

การเสริมสร้างสมรรถภาพการพัฒนาหลักสูตรและออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐาน สําหรับบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

DEVELOPMENT OF CURRICULUM DEVELOPMENT CURRICULUM, CURRICULUM DEVELOPMENT CURRICULUM AND STANDARDIZED LEARNING DESIGN FOR PERSONNEL IN BASIC EDUCATION

มงคล หมู่มาก

2560

หลักสูตรฝึกอบรม

การพัฒนาหลักสูตร

การเรียนรู้อิงมาตรฐาน

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการเสริมสร้างสมรรถภาพการพัฒนาหลักสูตรและออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐาน สําหรับบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม การเสริมสร้างสมรรถภาพการพัฒนาหลักสูตร และออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐาน สําหรับบุคลากรในสถาึกอบรมการเสริมสร้างสมรรถภาพการพัฒนาหลักสูตรและออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐาน แหล่งข้อมูล ได้แก ผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 5 คนและครูวิชาการในสถานศึกษา จํานวน 105 คน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหาการสร้างและตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรฝึกอบรมฯแหล่ง้ัอมูลได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 5 คน และบุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 20 คน เครื่องมือที่ใชัในวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม แหล่งข้อมูลได้แก่ บุคลากรในสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน จํานวน 40 คน ใชัระยะเวลาทดลอง 4 วัน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย คือ คู่มือหลักสูตรสําหรับผู้ให่การฝึกอบรม คูรมือหลักสูตรสําหรับผูัเขัารับการฝึกอบรม แบบประเมินสมรรถภาพ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t- test Dependent การประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตรฝึกอบรมแหล่งข้อมูลได้แก่ บุคลากรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย คือแบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบของหลักสูตรประกอบด้วยความเป็นมาของหลักสูตรฝึกอบรม หลักการของหลักสูตรฝึกอบรม จุดมุ่งหมายของหลักสูตรฝึกอบรม หัวข้อวิชาการหลักสูตรฝึกอบรม โครงสร้างของหลักสูตรฝึกอบรม แนวทางการฝึกอบรมและรูปแบบการฝึกอบรม สื่ออุปกรณ์การฝึกอบรม การวัดและประเมินผลการฝึกอบรม มีความเหมาะสมและความสอดคล้องกันทุกประเด็น การทดลองใช่พบวาสมรรถภาพการพัฒนาหลักสูตรและออกแบบการเรียนรู้อิงมาตรฐานหลังทดลองใช้หลักสูตรสูงกวาากาอนทดลองใช่หลักสูตรอยาางมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าเฉลี่ย คะแนนสมรรถภาพด้านความรู้ความเข้าใจ มีประสิทธิผลสูงกวาาเกณฑ์ 70 ค่าเฉลี่ยคะแนนด้านเจตคติและทักษะการปฏิบัติมีประสิทธิผลสูงกว่าเกณฑ์ ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลงานการพัฒนาหลักสูตรและออกแบบการเรียนรู้ อยู่ในระดับดีค่าเฉลี่ยของคะแนนการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับดีมาก และค่าเฉลี่ยความ
เหมาะสมของการใช้หลักสูตรฝึกอบรมอยู่ในระดับมากการประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตรฝึกอบรม พบว่า ค่าเฉลี่ยความเหมาะสมของการใช้หลักสูตรอยู่ในระดับมาก

4-201909231569208749.pdf