Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

บทความ/Article

เลขทะเบียน

20191118104342

ชื่อเรื่อง

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาประลองด้วยการเรียนแบบนำตนเองสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี

ชื่อเรื่องรอง

Development of an instructional model of a self directed learning Laboratory for undergraduate students

ผู้แต่ง

วิโชค พรหมดวง

มงคล หวังสถิตวงษ์

สุรพันธ์ ตันศรีวงษ์

ปี

2561

หัวเรื่อง

รูปแบบการเรียนรู้ MPCRE

การเรียนแบบนำตนเอง

วิชาประลอง

สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

รายละเอียด

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาประลองด้วยการเรียนแบบนำตนเองสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี 2. เพื่อหาประสิทธิภาพรูปแบบการเรียนการสอนวิชาประลองด้วยการเรียนแบบนำตนเองสาหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี 3. เพื่อสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบการเรียนการสอนวิชาประลองด้วยการเรียนแบบนำตนเองสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์กาลัง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ จำนวน 29 คน โดยเลือกแบบเจาะจงและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่า E1/E2 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการเรียนการสอนวิชาประลองด้วยการเรียนแบบนำตนเองสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ (1) ขั้นสร้างแรงจูงใจ (Motivation) (2) ขั้นวางแผน (Planning) (3) ขั้นสร้างความรู้ (Contructional) (4) ขั้นสะท้อนความรู้ (Reflective) (5) ขั้นประเมินผล (Evaluation) หรือรูปแบบการเรียน MPCRE Model จากผลการวิเคราะห์ความเหมาะสมของรูปแบบการเรียน MPCRE Model โดยผู้เชี่ยวชาญพบว่า รูปแบบการเรียนมีความเหมาะสมเฉลี่ยรวม = 4.34 SD = 0.69 หมายถึงเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการวิเคราะห์หาประสิทธิภาพรูปแบบ
การเรียนการสอนวิชาประลองด้วยการเรียนแบบนำตนเองสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปรากฏว่า ประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนมีค่า 72.71/71.71 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ที่กาหนด 85/85 3) ความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนการสอนวิชาประลองด้วยการเรียนแบบนาตนเองสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี อยู่ในระดับเฉลี่ย = 4.15 SD = 0.49 หมายถึงมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

ไฟล์เอกสาร ที่ 1

20191118104342.pdf