Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20190927110201

การพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

สมบูรณ์ เป็งงา

2554

การมีส่วนร่วมของชุมชน

การบริหารการศึกษา ; การจัดการศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสาเหตุและสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชน ในการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอและพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตาก เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ประชาชนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่หมู่ 2 บ้านกล้อทอ ตำบลแม่จัน อำเภออุ้มผาง จังหวัดตาก จำนวน 330 คน เครื่องมือในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการสรุปผลจากการสัมภาษณ์ 2) การพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 30 คน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดย การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) แจกแจงความถี่ และจัดลำดับความสำคัญ ผลการวิจัยพบว่า สาเหตุการไม่มีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ได้แก่ สาเหตุที่เกิดจากชุมชน คือ คนในชุมชนไม่มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษามากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 20.91 รองลงมาเป็นสาเหตุที่มาจากสภาพแวดล้อม คือ คิดว่าตนเองมีอุปนิสัยที่เข้ากับคนหมู่มากไม่ค่อยได้จึงไม่เหมาะกับการเข้าไปมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและสาเหตุที่มาจากโรงเรียน คือ ผู้บริหารและบุคลากรในโรงเรียนให้ความสําคัญในเรื่องการมีส่วนร่วมของชุมชนน้อยเกินไปคิดเป็นร้อยละ 20.61 ซึ่งเท่ากัน สำหรับสภาพการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ที่มีค่าน้อยที่สุด คือ การมีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษา ด้านการวางแผนอยู่ในระดับปานกลาง ( = 2.98) ได้แก่ มีส่วนร่วมในการจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปีของโรงเรียน ( = 3.02) ชุมชนได้มีส่วนร่วมในการจัดลําดับความสําคัญของปัญหาและความต้องการของโรงเรียน ( = 3.00) มีส่วนร่วมในการกำหนดทิศทาง การจัดการศึกษาของโรงเรียน ( = 2.99) และมีส่วนร่วมในการจัดทําแผนพัฒนาของโรงเรียน ( = 2.92) ตามลำดับ การพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในในการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านกล้อทอ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ได้จัดทำโครงการพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนด้านการวางแผนเนื่องด้วยเป็นเรื่องที่ชุมชนมีส่วนร่วมในระดับน้อยที่สุด ตามผลการวิจัยจากขั้นตอนที่ 1 โดยจัดดำเนินการวันที่ 6 – 7 ตุลาคม 2553 ณ โรงเรียนบ้านกล้อทอ ผู้เข้าร่วมประชุมวางแผน คือ คณะครูโรงเรียนบ้านกล้อทอ จำนวน 28 คน และตัวแทนชุมชน 30 คน โดยมีนายอดิศร บุญปาล เป็นวิทยากรผู้ให้ความรู้ และนายสมบูรณ์ เป็งงา เป็นผู้รับผิดชอบโครงการพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโครงการมีเป้าหมายดำเนินการพัฒนา การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาด้านการวางแผน ผู้เข้าร่วมโครงการได้ประชุม เชิงปฏิบัติการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีขั้นตอนดังนี้ ชี้แจงแนวทางในการดำเนินงาน การประชุมเชิงปฏิบัติการให้ผู้เข้าร่วมโครงการเข้าใจ จัดกลุ่มประชุมเชิงปฏิบัติการ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย ประชุม ให้พิจารณาด้วยเหตุผล สมาชิกได้ปฏิบัติกันทุกคนและให้มีบรรยากาศดีนำเสนอรายงานหรือผลการปฏิบัติงานต่อที่ประชุมเชิงปฏิบัติการ ประเมิลผล ติดตามผลการประชุมเชิงปฏิบัติการ สรุป ทำแบบทดสอบ ตรวจสอบผลการปฏิบัติหลังการประชุมเชิงปฏิบัติการให้เกิดความเข้าใจร่วมกัน ผลการดำเนินกิจกรรมประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้เข้าร่วมโครงการ ได้ตั้งใจเข้ารับการประชุมเชิงปฏิบัติการ มีผลให้ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติกิจกรรมการพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา มีบรรยากาศการเรียนรู้แบบกันเอง กล้าซักถามทำความเข้าใจข้อสงสัยพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของชุมชน ตามแบบสอบถามการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา

01.pdf

02.pdf

03.pdf

04.pdf

05.pdf

06.pdf

07.pdf

08.pdf