Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20190920090651

กลยุทธ์การบริหารการบูรณาการพันธกิจมหาวิทยาลัยราชภัฏในกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง

The administrative strategies in mission integration for Rajabhat Universities at the lower Northerm region.

ชาลี ตระกูล

2560

การบริหารการบูรณาการพันธกิจ

มหาวิทยาลัยราชภัฏ

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบูรณาการพันธกิจ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏในกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง 2) ศึกษาสภาพ ปัญหา และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการบูรณาการพันธกิจ 3) พัฒนากลยุทธ์การบริหารการบูรณาการพันธกิจ และ 4) ทดลองและประเมินผลการใช้กลยุทธ์การบริหารการบูรณาการพันธกิจ วิธีการดาเนินการวิจัย แบ่งเป็น 4 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาสภาพ และปัญหาการบูรณาการพันธกิจ โดยการใช้แบบสอบถามกับกลุ่มตัวอย่าง 295 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2) ศึกษาสภาพ ปัญหา และปัจจัยที่เกี่ยวข้องการบริหารการบูรณาพันธกิจ เก็บรวมรวมข้อมูล โดยการสัมภาษณ์ผู้บริหาร และผู้ที่มีประสบการณ์ในการบริหาร จานวน 12 คน วิเคราะห์ข้อมูล โดยการวิเคราะห์เนื้อหา 3) พัฒนากลยุทธ์การบริหารการบูรณาการพันธกิจ โดยนาข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1-2 มายกร่างกลยุทธ์ โดยการประชุมเชิงปฏิบัติการ ซึ่งมีผู้ทรงคุณวุฒิด้านการบริหาร และ การจัดทาแผนกลยุทธ์ จานวน 9 คน และตรวจสอบร่างกลยุทธ์โดยการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ จานวน 9 คน วิเคราะห์ข้อมูล โดยการวิเคราะห์เนื้อหา และ 4) ทดลองและประเมินกลยุทธ์ โดย กลุ่มทดลองทั้งสายวิชาการและสายสนับสนุน จานวน 26 คน เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์และสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา และประเมินกลยุทธ์ กลุ่มผู้ทดลองใช้ จานวน 12 คน ประเมินกลยุทธ์ด้าน ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ และผู้เชี่ยวชาญจานวน 20 คน ประเมินกลยุทธ์ ด้านความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ โดยใช้แบบสอบถาม และวิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพ และปัญหาการบูรณาการพันธกิจ โดยภาพรวมสภาพการบูรณาการพันธกิจอยู่ในระดับมาก ปัญหาอยู่ในระดับ ปานกลาง ซึ่งสภาพการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการจัดการเรียนการสอนในประเด็นสาขาวิชาหรือคณะหรือมหาวิทยาลัยกาหนดให้อาจารย์มีการ บูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียนการสอนโดยระบุไว้ใน มคอ. 3 มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนปัญหาการบูรณาการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการเรียนการสอนในประเด็นอาจารย์ไม่มีคู่มือที่ใช้ในการบูรณาการทานุบารุงศิลปะและวัฒนธรรมกับการจัดการเรียนการสอนมีค่าเฉลี่ยสูงสุด 2. สภาพ ปัญหา และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารการบูรณาการพันธกิจ พบว่า สภาพ ด้านการวางแผนในการให้ความรู้ และการนา โดยการกระตุ้น ส่งเสริมให้เกิดการบูรณาการค่อนข้างชัดเจน ส่วนปัญหาการจัดโครงสร้างองค์องค์การมอบหมายผู้รับผิดชอบยังไม่ชัดเจน และการควบคุมติดตามการบูรณาการยังไม่เป็นระบบ ส่วนปัจจัยภายในที่เกี่ยวข้อง พบว่า ผู้บริหาร บุคลากรต้องมีความรู้ความเข้าใจการบูรณาการพันธกิจ มีการสนับสนุนงบประมาณทั้งภายในและภายนอก การมีแหล่งเรียนรู้ในการบูรณาการพันธกิจ และมีระบบการติดตามผลการดาเนินงาน ส่วนปัจจัยที่สาคัญ เช่น ผู้บริหารต้องเป็นผู้นาการเปลี่ยนแปลง มีวิสัยทัศน์ในการบริหาร สนับสนุนงบประมาณอย่างต่อเนื่อง 3. กลยุทธ์การบริหารการบูรณาการพันธกิจในกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ประเด็นกลยุทธ์ ตัวชี้วัด และมาตรการ ประเด็นกลยุทธ์ ที่ 1 การพัฒนากระบวนการบูรณาการพันธกิจ มี 2 กลยุทธ์ คือ 1) พัฒนาระบบและกลไกการจัดทาแผนการบูรณาการพันธกิจ และ 2) พัฒนาระบบฐานข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจด้านการบูรณาการ พันธกิจ ประเด็นกลยุทธ์ที่ 2 การจัดองค์กรที่เหมาะสมต่อการบูรณาการพันธกิจ มี 1 กลยุทธ์ คือ จัดโครงสร้างองค์กรเพื่อการบริหารการบูรณาการพันธกิจ ประเด็นกลยุทธ์ที่ 3 การขับเคลื่อน การบริหารเชิงรุกในการบูรณาการพันธกิจ มี 4 กลยุทธ์ คือ 1) พัฒนาสมรรถนะผู้บริหารใน การบริหารการบูรณาการพันธกิจ 2) พัฒนาสมรรถนะบุคลากรในการบูรณาการพันธกิจ 3) พัฒนาเครือข่ายความร่วมมือการบูรณาการพันธกิจทั้งภายในและภายนอก และ 4) สร้างต้นแบบการบูรณาการพันธกิจ และ ประเด็นกลยุทธ์ที่ 4 มี 1 กลยุทธ์ คือ พัฒนาระบบและกลไกการกากับ ติดตาม และประเมินผล การบูรณาการพันธกิจ ของมหาวิทยาลัยให้มีความต่อเนื่อง 4. ผลทดลองการเลือกใช้กลยุทธ์พัฒนาสมรรถนะบุคลากรในการบูรณาการพันธกิจจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากรด้านการบูรณาการพันธกิจทาให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ บูรณาการ มีการนาความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติงาน และการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้การบูรณาการพันธกิจทาให้กลุ่มทดลองได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ได้องค์ความรู้ด้านการบูรณาการพันธกิจ จานวน 13 องค์ความรู้ และกลยุทธ์ที่นามาทดลองให้มีความเหมาะสมเป็นไปได้จริงตามบริบท เกิดประโยชน์แก่นักศึกษา อาจารย์และชุมชน 5. ผลการประเมินกลยุทธ์ พบว่า วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ประเด็นกลยุทธ์ กลยุทธ์ และตัวชี้วัด มีความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และมีความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมาก-มากที่สุด

01.pdf

02.pdf

03.pdf

04.pdf

05.pdf

06.pdf

07.pdf

08.pdf

09.pdf

10.pdf