Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

วิทยานิพนธ์/Thesis

เลขทะเบียน

20260831101152

ชื่อเรื่อง

การประเมินโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ของโรงเรียนระหานวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากำแพงเพชร

ชื่อเรื่องรอง

The Project Evaluation of Zero Waste School of Rahan Wittaya School under the Office of Secondary Educational Service Area Office Kamphaeng Phet

ผู้แต่ง

สุพจน์ ยาดี

ปี

2568

หัวเรื่อง

การประเมินโครงการ

โครงการโรงเรียนปลอดขยะ

โรงเรียนระหานวิทยา

สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

รายละเอียด

การประเมินโครงการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อประเมินโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ของโรงเรียนระหานวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) ด้านกระบวนการดำเนินงาน (Process) ด้านผลผลิตของโครงการ (Output) และ (2) เพื่อหาแนวทางพัฒนาโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ของโรงเรียนระหานวิทยา กลุ่มตัวอย่าง จำนวนรวม 250 คน ประกอบด้วย ผู้บริหาร จำนวน 1 คน ครู จำนวน 18 คน และนักเรียน จำนวน 231 คน และกลุBมผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบประเมินโครงการและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข่อมูลโดยใชAความถี่ (f) ร้อยละ (

) คBาเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลการประเมินโครงการ พบว่า โดยรวมและรายด้านโครงการมีความเหมาะสมและผ่านเกณฑ์ทุกด้าน ดังนี้ 1) ด้านปัจจัยเบื้องต้น ผลการประเมินโดยรวมและรายด้าน 3 ด้าน ได้แก่ ปัจจัยเบื้องต้น ด้านบุคลากร ปัจจัยเบื้องต้น ด้านสื่อวัสดุอุปกรณ์ และปัจจัยเบื้องต้น ด้านการบริหารจัดการ มีความเหมาะสมและผ่านเกณฑ์ทุกดAาน 2) ด้านกระบวนการดำเนินงาน ผลการประเมินโดยรวมและรายด้าน 4 ด้าน ได้แก่ ขั้นวางแผนขั้นปฏิบัติ ขั้นตรวจสอบ และขั้นปรับปรุงแก้ไข มีความเหมาะสมและผ่านเกณฑ์ทุกดAาน 3) ด้านผลผลิตของโครงการผลการประเมินโดยรวมและรายด้าน 3 ด้าน ได้แก่ ผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ ผลการดำเนินงานตามตัวชี้วัดความสำเร็จ และผลการดำเนินงานโดยภาพรวม มีความเหมาะสมและผ่านเกณฑ์ทุกด้าน (2) แนวทางการดำเนินงานโครงการ สรุปได้ว่า ผู้บริหารควรให้มีหน่วยงานภายนอกเข้ามามีส่วนร่วม เน้นการประชาสัมพันธ์ที่ทั่วถึง สื่อวัสดุ อุปกรณ์มีเพียงพอ สร้างความตระหนักให้แก่บุคลากรและนักเรียน เน้นการมีส่วนร่วม และเสริมแรงทางบวกอย่างต่อเนื่อง ควรนำกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพมาประยุกต์ใช้ เพื่อขับเคลื่อนโครงการ จัดให้มีโครงการธนาคารขยะและโครงการที่เกี่ยวข้องเพื่อการจัดการขยะอย่างถูกวิธีและดำเนินการต่อเนื่องภายหลังเสร็จสิ้นโครงการ

ไฟล์เอกสาร ที่ 1

70-08.pdf