Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

วิทยานิพนธ์/Thesis

เลขทะเบียน

20250217102523

ชื่อเรื่อง

แนวทางการพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร

ชื่อเรื่องรอง

Guideline Development Improving Educational Quality Assurance Management of Schools under Kamphaeng Phet Secondary Educational Service Area Office

ผู้แต่ง

ชาตรี ภู่แฟง

ปี

2567

หัวเรื่อง

การบริหารงานประกันคุณภาพภายใน

การบริหารสถานศึกษา

การมีส่วนร่วม

การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม

สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

รายละเอียด

การศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในแบบมีสวนรวมของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร วัตถุประสงคเพื่อ (1) ศึกษาสภาพและปญหาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในแบบมีสวนรวมของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร (2) หาแนวทางพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในแบบมีสวนรวมของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร การวิจัยมี 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพและปญหาของการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บุคลากรในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร 341 คน และเก็บรวบรวมขอมูลโดยใชแบบสอบถามสภาพและปญหาการวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลการแจกแจงความถี่และหาค่าร้อยละ และหาค่าเฉลี่ยและหาค่าสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 หาแนวทางการวิจัย เก็บรวบรวมขอมูลกลุมเปาหมาย 17 คน ด้วยแบบสัมภาษณแบบมีโครงสร้าง และวิเคราะหเนื้อหา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ และจัดลำดับความสำคัญ ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการบริหารงานการประกันคุณภาพภายในแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาในภาพรวม พบวา ทั้ง 6 ด้าน มีค่าเฉลี่ยระดับการปฏิบัติมากที่สุด มีคาเฉลี่ย 4.64 (2) ปญหาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในแบบมีสวนรวมของสถานศึกษาพบวา ด้านการกำหนดมาตรฐาน ด้านการจัดทำแผนที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐาน ด้านการดำเนินการ ด้านการประเมินและตรวจสอบ ดานการติดตามผลการดำเนินการ และดานการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ สถานศึกษาขาดการมีส่วนร่วมในแตละด้าน (3) แนวทางการพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในแบบมีส่วนรว่ม (3.1) การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้ครอบคลุมกับบริบท ควรแต่งตั้งคณะทำงานที่เกี่ยวข้อง รวมพิจารณาให้สอดคล้องกับจุดเน้นและนโยบาย (3.2) การจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาควรสอดคล้องกับสภาพปัญหา จัดทำกลยุทธ จากการวิเคราะห SWOT และควรจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ (3.3) การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ควรมีระบบการบริหารจัดการที่เหมาะสมกับบริบทควรมีการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผล (3.4) การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา มีระบบการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพพัฒนาเครื่องมือและนำผลมาสรุป (3.5) การติดตามผลการดำเนินงานเพื่อพัฒนาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาระบบการติดตามการดำเนินงาน มีการสะท้อนผล (3.6) การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองนำผลการประเมินมาสะท้อนคุณภาพ เปิดเผยข้อมูลนำผลการรายงาน

ไฟล์เอกสาร ที่ 1

T69-2.pdf