Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20241001105603

แนวทางการพัฒนาสมรรถนะในการบริหารงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนของผู้บริหารในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร

The Guidelines for Competency in Management development Affecting School Effectiveness of School Administrators under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1

จักรกฤษณ์ พะโยม

2565

ผู้บริหารสถานศึกษา

ผู้บริหาร - การบริหาร

สมรรถนะ

การบริหารงาน

การบริหารการศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสมรรถนะในการบริหารงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนของผู้บริหารในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 2) เปรียบเทียบสมรรถนะในการบริหารงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนของผู้บริหารในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำแนกตามเพศ และประสบการณ์บริหาร 3) หาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะในการบริหารงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนของผู้บริหารในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารในสถานศึกษาจำนวน 132 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ การทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test และ F-test (One-Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1) สมรรถนะในการบริหารงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนของผู้บริหารในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ระดับสมรรถนะในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ผลการเปรียบเทียบระดับสมรรถนะในการบริหารงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนของผู้บริหารในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำแนกตามเพศ และประสบการณ์บริหารในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางการพัฒนาสมรรถนะในการบริหารงานที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนของผู้บริหารในสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารโรงเรียนควรกำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ผู้บริหารโรงเรียนเน้นการบริหารการสร้างทีมงาน ผู้บริหารโรงเรียนมีการทำงานเป็นทีมและการบริหารแบบมีส่วนร่วม ผู้บริหารโรงเรียนควรนำข้อมูลมาปรับปรุงการบริการ ผู้บริหารโรงเรียนต้องส่งเสริมให้บุคลากรแสดงศักยภาพ ผู้บริหารโรงเรียนต้องมีการวางแผน ผู้บริหารโรงเรียนต้องพัฒนาการสื่อสารและจูงใจด้วยการใช้เทคโนโลยี และผู้บริหารต้องมีการกำหนดขอบข่ายงานของโรงเรียน

T68-05.pdf