Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20241001103412

ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณลกัษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธัยมศึกษากำแพงเพชร

Factors Affecting on Desirable Characteristics and Desirable Quantities of Teachers in Schools under Secondary Educational Service Area Office Kamphaengphet

ปรมินทร์ บุญพันธ์

2566

คุณลักษณะที่พึงประสงค์

สถานศึกษา - การบริหาร

คุณภาพที่พึงประสงค์

สมการทำนาย

วิชาชีพครู

ครูผู้สอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาปัจจัยที่น่าจะส่งผลต่อคุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร (2) ศึกษาคุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธัยมศึกษากำแพงเพชร (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่น่าจะส่งผลต่อคุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูกับคุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชรและ (4) สร้างสมการพยากรณ์คุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูในสถานศึกษา สังกัดสสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธัยมศึกษากำแพงเพชร โดยใช้ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณลกัษณะและคุณภาพที่พึงประสงคข์องครูเป็นตัวแปรพยากรณ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใชใ้นการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธัยมศึกษากำแพงเพชร จำนวน 313 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บขอ้ มูลคือแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ไดแ้ก่ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความสัมพันธ์การวิเคราะห์ถดถอยอยา่ ง่ายและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า (1) ปัจจยัที่ส่งผลต่อคุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร โดยภาพรวมอยใู่นระดับมากที่สุด (2) ระดับคุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงคข์องครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธัยมศึกษากำแพงเพชร โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์มีความสัมพันธ์กับคุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธัยมศึกษากำแพงเพชรทุกด้าน ด้านที่มีความสัมพันธ์มากที่สุดคือ ด้านแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน ด้านภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร และด้านความผูกพันในองค์การ ส่วนด้านที่มีความสัมพันธ์น้อยที่สุด คือ ด้านเจตคติต่อวิชาชีพครู (4) เมื่อใช้การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน พบว่า ทั้ง 4 ตัวแปร มีนัยสำคัญของการพยากรณ์คุณลักษณะและคุณภาพที่พึงประสงค์ของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร โดยปัจจัยด้านความผูกพันในองค์การ (X4) ด้านภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร (X2) ด้านแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน (X1) และด้านเจตคติต่อวิชาชีพครู (X3) มีอำนาจในการพยากรณ์ ได้ร้อยละ 67.00 ซึ่งสามารถเขียนสมการทำนายในรูปคะแนนดิบ คือ = 25.44 + 0.88X4 + 0.43X2 +0.31X1 + 0.36X3 และสมการทำนายในรูปมาตรฐาน คือ = 0.36X4 + 0.30X2+0.17X1 + 0.12X3

T68-20.pdf