Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

วิทยานิพนธ์/Thesis
เลขทะเบียน

20231025131836
ชื่อเรื่อง

แนวทางพัฒนาการนิเทศภายในแบบให้คำชี้แนะ (Coaching) ของสถานศึกษา ในจังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14
ชื่อเรื่องรอง

Development Guideline for Coaching Internal Supervision of schools in Kamphaeng Phet Province under the Secondary Educational Service Area Office 41
ผู้แต่ง

นิภาพร อรัญสาร
ปี

2565
หัวเรื่อง

การนิเทศภายในโรงเรียน

สถานศึกษา - การบริหาร

การนิเทศแบบให้คำชี้แนะ
สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
รายละเอียด

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการนิเทศภายในแบบให้คำชี้แนะของสถานศึกษาในจังหวัดกำแพงเพชร 2) เพื่อศึกษาปัญหาการนิเทศภายในแบบให้คำชี้แนะของสถานศึกษาในจังหวัดกำแพงเพชร และ 3) เพื่อหาแนวทางพัฒนาการนิเทศภายในแบบให้คำชี้แนะของสถานศึกษาในจังหวัดกำแพงเพชร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 4 และ 2 ได้แก่ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 345 คน โดยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และผู้ให้ข้อมูล ตามวัตถุประสงค์ข้อที่ 3 ได้แก่ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 จ านวน 44 คน รวบรวมข้อมูลโดยการสนทนากลุ่ม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการนิเทศภายในแบบให้คำชี้แนะของสถานศึกษาในจังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 การดำเนินงานที่ปฏิบัติมากที่สุด ได้แก่ สมาชิกท างานร่วมกัน รองลงมาได้แก่ วัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน และสมาชิกมีพฤติกรรมสนับสนุนซึ่งกันและกัน 2) ปัญหาการนิเทศภายในแบบให้คำชี้แนะของสถานศึกษาในจังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 โดยภาพรวมอยู่ในระดับน้อย 3) แนวทางพัฒนาการนิเทศภายในแบบให้คำชี้แนะของสถานศึกษาในจังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 พบว่า ควรมีการอบรมหรือส่งเสริมการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนให้กับบุคลากรอย่างต่อเนื่อง การประชุมหรือพบปะกันครั้งแรกเพื่อสร้างความประทับใจให้เกิดขึ้น ต้องทำด้วยความรอบคอบ มีการเตรียมการที่ดีสร้างแรงจูงใจให้เกิดความประทับใจให้กับทีมให้ได้ควรจัดเวทีให้ครูได้แสดงความคิดเห็นหรือบอกเล่าอธิบายวิธีการทำงานและผลที่เกิดขึ้น ควรให้ครูได้มีโอกาส “นึกย้อนและสะท้อนผลการทำงานของตนเอง” ควรดำเนินการทำ AAR ทันทีหลังจากจบสิ้นการให้คำชี้แนะ ควรสรุปผลการให้คำชี้แนะให้ครอบคลุมประเด็น ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนรู้
ไฟล์เอกสาร ที่ 1

T67-17 (1).pdf