Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

บทความ/Article

เลขทะเบียน

20221123125817

ชื่อเรื่อง

สมรรถนะความสัมพันธ์ระหว่างแบบภาวะผู้นํากับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง

ชื่อเรื่องรอง

THE RELATIONSHIP BETWEEN LEADERSHIP AND ACADEMIC CAPACITY OF SCHOOL UNDER THE ANGTHONG PRIMARY EDUCATIONAL OFFICE AREA

ผู้แต่ง

กรรณิการ์ เปอะปันสุข

ปี

2562

หัวเรื่อง

แบบภาวะผู้นําของผู้บริหาร

ภาวะผู้นํา

การบริหารงานวิชาการของผู้บริหาร

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

รายละเอียด

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาแบบภาวะผู้นําการบริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง 2) เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างแบบภาวะผู้นํากับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่งทอง การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารและครูผู้สอนของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง ใน 7 อําเภอ จํานวน 194 คน ตามสัดส่วนประชากรในแต่ละอําเภอ โดยการเทียบสัดส่วนและใช้การสุ่มอย่างง่าย (Simplerandom sampling) ด้วยวิธีการจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราสาวนประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาแบบภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในรในะดับมาก (Χ = 4.35) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ แบบผู้นําทางการสอน อยู่นระดับมาก (Χ = 4.40) รองลงมาคือ แบบนักปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (Χ = 4.38) แบบยึดหลักธรรม (Χ = 4.33) แบบผู้นําชุมชนด้านคุณธรรม (Χ = 4.32) และแบบใช้ประโยชน์จากโอกาสอยู่ในระดับมาก (Χ = 4.31) ตามลําดับ 2) ผลการศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( Χ = 4.30) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การวิจัยเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาอยู่ในระดับมาก (Χ = 4.32) รองลงมา คือ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และการวัดผลประเมินผลเทียบโอนผลการเรียน อยู่ในระดับมาก (Χ = 4.31) การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก (Χ = 4.30) และการพัฒนากระบวนการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก (Χ = 4.23) และ 3) ผลความสัมพันธ์ระหว่างแบบภาวะผู้นํากับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง โดยรวมมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ ์(r) เท่ากับ 0.64 ระดับปานกลาง อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ไฟล์เอกสาร ที่ 1

13-202101181610941237.pdf