Kamphaeng Phet Rajabhat University

เขตข้อมูล รายการ
ฐานข้อมูล

งานวิจัย/Research report

เลขทะเบียน

20191212095114

ชื่อเรื่อง

ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยผู้เรียนใช้กระบวนการวิจัยในการเรียนรู้ กรณีศึกษา: รายวิชาแนวโน้มคณิตศาสตร์ศึกษา

ชื่อเรื่องรอง

The effects of teaching by research base learning Case study: Trend in Mathematics Education (MATH302)

ผู้แต่ง

ยุภาดี ปณะราช

ปี

2555

หัวเรื่อง

การเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

กระบวนการวิจัย

สถานที่พิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

รายละเอียด

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาโดยใช้กระบวนการวิจัยในการเรียนรู้ และศึกษาระดับของลักษณะการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษา โดยกลุ่มประชากรเป็นนักศึกษาโปรแกรมวิชาคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 3 จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ กระบวนการจัดการเรียนการสอนโดยผู้เรียนใช้กระบวนการวิจัยในการเรียนรู้ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนซึ่งมีทั้งแบบปรนัยและแบบอัตนัย และแบบวัดลักษณะการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง จำนวน 8 องค์ประกอบ การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเปรียบเทียบกับเกณฑ์ และวิเคราะห์ลักษณะการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองด้วยการหาค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. หลังจากเรียนโดยใช้กระบวนการวิจัยแล้ว นักศึกษามีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาแนวโน้มคณิตศาสตร์ศึกษาเฉลี่ยเป็น 32.95 คะแนน และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เป็น 3.95 จากคะแนนเต็ม 50 คะแนน
2. นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาแนวโน้มคณิตศาสตร์ศึกษา หลังการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 25 คะแนน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณาเป็นรายบุคคลแล้ว นักศึกษาทุกคนมีคะแนนรวมสูงกว่าเกณฑ์
3. ลักษณะการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก และในรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านการมองอนาคตในแง่ดี มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา ได้แก่ ด้านการเปิดโอกาสที่จะเรียนรู้ และด้านความรักที่จะเรียนรู้

ไฟล์เอกสาร ที่ 1

tpg.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 2

abs.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 3

ch1.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 4

ch2.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 5

ch3.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 6

ch4.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 7

ch5.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 8

bib.pdf

ไฟล์เอกสาร ที่ 9

app.pdf