Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20191101134959

แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

Guidelines for development on acadamic administration affairs toward Asean community of small size school in Tak primary educational service area office 1

ศุภิสรา อยู่ระหัด

2560

การบริหารงานวิชาการ

งานวิชาการ

ประชาคมอาเซียน

ผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1และ 2) เพื่อหาแนวทางพัฒนาการบริหารบริหารงานวิชาการเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ประชากรผู้ให้ข้อมูลได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ครูผู้สอนในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 จำนวน 308 คนและผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ และประสบการณ์เกี่ยวกับการการบริหารงานวิชาการเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียน จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามเลือกตอบ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ แบบสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม (Focus Group Discussion) วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารงานวิชาการเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ในภาพรวมมีการดำเนินการมากที่สุดโดยเรียงลำดับค่าร้อยละ 3 อันดับแรก ได้แก่ การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษาเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้เพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนการจัดทำระเบียบ และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษาเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียน 2. ปัญหาการบริหารงานวิชาการเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 เมื่อพิจารณาในภาพรวม พบว่ามีการดำเนินการ อยู่ในระดับปานกลาง 3. แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการเพื่อรองรับการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 มีดังนี้ 3.1 ผู้บริหารควรส่งเสริมให้เกิดการวางแผนที่สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริง โดยเน้นกรอบแนวทางตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้บูรณาการความเป็นอาเซียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสอดคล้องกับการปฏิบัติจริงและเรียนรู้จากประสบการณ์จริงมากที่สุดและการจัดทำแผนงานด้านวิชาการ ควรมีการวิจัยและพัฒนาอย่างสมํ่าเสมอ อีกทั้งควรสอดคล้องตามความต้องการของนักเรียน โดยยึดหลักตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้บูรณาการความเป็นอาเซียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.2 ควรมีการประชุมเชิงปฏิบัติการระหว่างผู้บริหาร ครูผู้สอน และบุคคลากรในท้องถิ่น เพื่อวางแผนจัดทำการแผนการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา พร้อมทั้งมีการนิเทศ ติดตามผลร่วมกันและควรกำหนดนโยบายและมาตรการในการกำกับ ติดตามให้ครูจัดทำแผนการสอนให้สอดคล้องกับความต้องการตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้บูรณาการความเป็นอาเซียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.3 ผู้บริหารควรมีการดำเนินการวิจัยเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา พร้อมติดตาม ประเมินผลการวิจัยเพื่อการพัฒนาอย่างสมํ่าเสมอ อาจทำการเรียกประชุมสอบถามความคืบหน้า พร้อมการตรวจกระบวนการดำเนินการวิจัยและพัฒนาให้สอดคล้องตามแนวปฏิรูปการเรียนรู้บูรณาการความเป็นอาเซียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.4 ควรสร้างความเชื่อมโยงและพัฒนาส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความเป็นจริง ตามความต้องการของนักเรียน โดยมีการเชื่อมโยงระหว่างแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา ชุมชน และครอบครัว พร้อมมีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมและกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน 3.5 ควรดำเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การเรียนการสอนอย่างสมํ่าเสมอ โดยใช้เทคนิควิธีและเครื่องมือที่เหมาะสม เพื่อให้สอดคล้องกับแนวปฏิรูปการเรียนรู้บูรณาการความเป็นอาเซียนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญอีกทั้งสอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการของนักเรียน ตลอดจนปรับปรุงการเรียนการสอนให้บรรลุจุดมุ่งหมายที่วางไว้ 3.6 ควรส่งเสริมให้มีการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาที่ทันสมัยจากองค์กรเอกชนที่มีการผลิตและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษาที่ได้รับมาตรฐาน นำมาใช้ในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนและผู้บริหารต้องติดตาม ประเมินผล ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อการสอนและเทคโนโลยีทางการศึกษาให้มากยิ่งขึ้น

01.pdf

02.pdf

03.pdf

04.pdf

05.pdf

06.pdf

07.pdf

08.pdf

09.pdf

10.pdf

11.pdf

12.pdf

13.pdf

14.pdf