Kamphaeng Phet Rajabhat University

วิทยานิพนธ์/Thesis

20191018133013

ความสัมพันธ์ระหว่างภูมิหลังกับการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร

Relationship between background and participation in performance of quallification person in school group committee under the office of the provincial primary education of Kamphaengphet.

เอนก แสนวงษ์

2548

ผู้ทรงคุณวุฒิ - การปฏิบัติหน้าที่

คณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน - การมีส่วนร่วม

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภูมิหลังของผู้ทรงคุณวุฒิ ในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร 2) ศึกษาการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภูมิหลังกับการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ของของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร ปีการศึกษา 2544 จำนวน 223 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดเลือกตอบ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบไคสแคว์ (2-test) ผลการวิจัย พบว่า 1. ภูมิหลังของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย มีอายุ 41 – 50 ปี มีสถานภาพสมรส มีวุฒิการศึกษาต่ำกว่าระดับปริญญาตรี มีประสบการณ์ในการทำงานมากกว่า 30 ปี มีอาชีพเกษตรกรรม มีรายได้ต่อเดือน 10,001- 15,000 บาท มีระยะเวลาที่พักอาศัยในพื้นที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของกลุ่มโรงเรียนมากกว่า 30 ปี มีระยะเวลาที่ปฏิบัติงานอยู่ในพื้นที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของกลุ่มโรงเรียนมากกว่า 30 ปี มีสถานภาพการถือครองที่ดินซึ่งเป็นที่พักอาศัยหรือประกอบอาชีพในท้องถิ่นซึ่งเป็นที่ตั้งของกลุ่มโรงเรียน โดยเป็นเจ้าของที่ดิน และเคยมีประสบการณ์ในการเป็นคณะกรรมการโรงเรียนหรือกลุ่มโรงเรียน 2. การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร โดยภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 3 อันดับแรก ได้แก่ ด้านการให้ความช่วยเหลือการปฏิบัติงานของโรงเรียนตามแผนงานโครงการของกลุ่มโรงเรียนและแนวปฏิบัติอื่น ๆ ที่คณะกรรมการกลุ่มกำหนด ด้านการเสนอแนะในการจัดตั้ง และจัดสรรงบประมาณของโรงเรียนภายในกลุ่ม และ ด้านการปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย สำหรับด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 3 อันดับ ได้แก่ ด้านการเสนอแนะการพิจารณาความดีความชอบของข้าราชการครูและลูกจ้างประจำของโรงเรียนภายในกลุ่ม ด้านการกำหนดนโยบาย และแนวทางจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของกลุ่มโรงเรียน และด้านการประเมินผลการปฏิบัติงานประจำปีของโรงเรียนภายในกลุ่ม ตามลำดับ 3. ภูมิหลังของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียนมีความสัมพันธ์กับการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 จำนวน 5 ด้าน ได้แก่ อายุ สถานภาพการสมรส อาชีพ ระยะเวลาที่พักอาศัยในพื้นที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของกลุ่มโรงเรียน และประสบการณ์ในการเป็นคณะกรรมการโรงเรียนหรือกลุ่มโรงเรียน และภูมิหลังของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน ที่ไม่มีความสัมพันธ์กับการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติหน้าที่ของผู้ทรงคุณวุฒิในคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ จำนวน 6 ด้าน ได้แก่ เพศ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน รายได้ต่อเดือน ระยะเวลาที่ปฏิบัติงานอยู่ในพื้นที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของกลุ่มโรงเรียน และสถานภาพการถือครองที่ดินซึ่งเป็นที่พักอาศัยหรือประกอบอาชีพในท้องถิ่น

01.pdf

02.pdf

03.pdf

04.pdf

05.pdf

06.pdf

07.pdf

08.pdf

09.pdf

10.pdf