ฐานข้อมูลดิจิทัลคอลเล็กชั่น
Kamphaeng Phet Rajabhat University
- ชื่อเรื่อง (1,211)
- พลเอกเปรม และ พลเอกชาติชาย ชุดที่ 6 1
- (ไม่มีไฟล์ PDF)การปฏิบัติงานตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนมัธยมศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดกำแพงเพชร ตามทรรศนะของครูผู้สอน 1
- (ไม่มีไฟล์PDF)การศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางการพัฒนาการบริหารงานพัสดุขององค์การบริหารส่วนตำบล จังหวัดกำแพงเพชร 1
- Alzheimer's Disease: Pathological and Clinical Findings
- ATTA เล่ม 1 1
- ATTA เล่ม 2 1
- ATTA เล่ม 3 1
- ATTA เล่ม 4 1
- ATTA เล่ม 5 1
- Childhood Trauma and Resilience : A Practical Guide 1
- ผู้แต่ง (1,211)
- Improving Cancer Diagnosis and Care : Patient Access to Oncologic Imaging and Pathology Expertise and Technologies: Proceedings of a Workshop 1
- Marlaine C. Smith 1
- กรกนก หญ้าลาภ 1
- กรรณิกา จันสายทอง 1
- กรุณา รัตนเจริญ 1
- กิ่งทอง ใจแสน 1
- ขวัญดาว แจ่มแจ้ง 1
- ขวัญหญิง สอนเสือ 1
- คนึงนิจ ปิ่นประภา 1
- ครรชิต ดำดี 1
- ปี (1,210)
- หัวเรื่อง (1,207)
- Cancer--Patients--Congresses 1
- Decision making--Mathematical models 1
- Interprofessional relations 1
- Cancer--Diagnosis--Congresses 1
- Diagnostic imaging--Congresses 1
- Cancer--Treatment--Congresses 1
- Nursing--Philosophy 1
- Nursing 9
- กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1
- หลักสูตร - การพัฒนา 1
- กองคลัง 1
- กองคลัง - การให้บริการ 1
- กองคลังเทศบาลตำบลปากดง - การให้บริการ 1
- การกำจัดวัชพืชในนาข้าว 1
- วัชพืช - การป้องกันและควบคุม 1
- การจัดการฝึกนักศึกษาวิชาทหาร 1
- ศูนย์การฝึกนักศึกษาวิชาทหาร 1
- การจัดการศึกษา 6
- โรงเรียนประถมศึกษา - การจัดการศึกษา 1
- การจัดการศึกษาระดับปริญญาตรี 1
- มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร - การจัดการศึกษา 1
- การจัดการแบบมีส่วนร่วม 1
- ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - การบริหาร 1
- ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 5
- การมีส่วนร่วม 34
- การจัดทำแผนกลยุทธ์ 2
- การพัฒนาการดำเนินงาน 1
- ฐานข้อมูล (1,211)
- งานวิจัย/Research report 351
- บทความ/Article 277
- วิทยานิพนธ์/Thesis 517
- หนังสือ/Books 61
- วารสาร/Journal 5
| เขตข้อมูล | รายการ |
|---|---|
| ฐานข้อมูล | |
| เลขทะเบียน |
20190927150610 |
| ชื่อเรื่อง | |
| ชื่อเรื่องรอง |
A Study of the Implementation of Educational Assurance Quality of Rajabhat Institute Kamphaengphet. |
| ผู้แต่ง | |
| ปี | |
| หัวเรื่อง | |
| สถานที่พิมพ์ |
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ |
| รายละเอียด |
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบัน คณะ ศูนย์/สำนัก และโปรแกรมวิชาของสถาบันราชภัฏกำแพงเพชร และปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบัน คณะ ศูนย์/สำนัก และโปรแกรมวิชาของสถาบันราชภัฏกำแพงเพชร รวมทั้งเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบัน ศูนย์/สำนัก และโปรแกรมวิชาของสถาบันราชภัฏกำแพงเพชร กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นคณะกรรมการประกันคุณภาพตามคำสั่งของสถาบันราชภัฏกำแพงเพชรจำนวน 186 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ขอมูล คือ ค่าร้อยละ การแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. กระบวนการควบคุมคุณภาพการศึกษา ในด้านการกำหนดกลไกดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับ ได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับมาก 1.1 กระบวนการควบคุมคุณภาพการศึกษา มี 2 ด้าน ดังนี้ ด้านการกำหนดกลไกดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา พบว่า ระดับสถาบันปฏิบัติในระดับมาก ระดับคณะปฏิบัติในระดับมาก ระดับศูนย์/สำนัก ปฏิบัติในระดับมาก ระดับโปรแกรมวิชาปฏิบัติในระดับปานกลาง สำหรับด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา พบว่าระดับสถาบันปฏิบัติในระดับปานกลาง ระดับคณะปฏิบัติในระดับมาก ระดับศูนย์/สำนัก ปฏิบัติในระดับมาก และระดับโปรแกรมวิชาปฏิบัติในระดับปานกลาง 1.2 กระบวนการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา มี 2 ด้าน ดังนี้ ด้านการตรวจสอบคุณภาพภายใน พบว่า ระดับสถาบันปฏิบัติในระดับมาก ระดับคณะปฏิบัติในระดับมาก ระดับศูนย์/สำนัก มีการปฏิบัติในระดับมาก และระดับโปรแกรมวิชาปฏิบัติในระดับปานกลาง สำหรับด้านการตรวจสอบคุณภาพภายนอก พบว่าระดับสถาบัน ปฏิบัติในระดับมาก ระดับคณะปฏิบัติในระดับมาก ระดับศูนย์/สำนัก ปฏิบัติในระดับมาก และระดับโปรแกรมวิชาปฏิบัติในระดับปานกลาง 2. ปัญหาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบัน คณะ ศูนย์/สำนัก และโปรแกรมวิชาของสถาบันราชภัฏกำแพงเพชรมี 2 กระบวนการ ดังนี้ 2.1 กระบวนการควบคุมคุณภาพการศึกษา มี 2 ด้าน ดังนี้ ด้านการกำหนดกลไกดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา พบว่าระดับสถาบันมีปัญหาระดับปานกลาง ระดับคณะมีปัญหาระดับน้อย ระดับศูนย์/สำนัก มีปัญหาระดับปานกลาง และระดับโปรแกรมวิชามีปัญหาระดับปานกลาง สำหรับด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ พบว่า ระดับสถาบันมีปัญหาระดับปานกลาง ระดับศูนย์/สำนัก มีปัญหาระดับน้อย และระดับโปรแกรมวิชามีปัญหาระดับน้อย 2.2 กระบวนการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา มี 2 ด้าน ดังนี้ ด้านการตรวจสอบคุณภาพภายใน พบว่า ระดับสถาบันมีปัญหาระดับปานกลาง ระดับคณะมีปัญหาระดับปานกลาง ระดับศูนย์/สำนัก มีปัญหาระดับน้อย และระดับโปรแกรมวิชามีปัญหาระดับปานกลาง สำหรับด้านการตรวจสอบคุณภาพภายนอก พบว่า สถาบันมีปัญหาระดับน้อย ระดับคณะมีปัญหาระดับน้อย ระดับศูนย์/สำนัก มีปัญหาระดับปานกลาง และระดับโปรแกรมวิชามีปัญหาระดับปานกลาง 3. แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบัน คณะ ศูนย์/สำนัก และโปรแกรมวิชาของสถาบันราชภัฏกำแพงเพชร ทั้ง 2 กระบวนการดังนี้ 3.1 แนวทางการพัฒนากระบวนการควบคุมคุณภาพการศึกษา พบว่า ระดับสถาบันควรแต่งตั้งคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาในระดับต่างๆ โดยกำหนดหน้าที่รับผิดชอบ ที่ชัดเจน และสร้างความเข้าใจให้แก่คณะกรรมการ ควรมีการกำหนดแนวทาง และขั้นตอนการดำเนินงานให้ต่อเนื่อง และควรกำหนดองค์ประกอบของคุณภาพและดัชนีชี้วัดให้ชัดเจน ระดับคณะควรกำหนดบทบาท นโยบาย ดัชนี เกณฑ์ ในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาระดับคณะให้ชัดเจน คณะควรควบคุมดูแลการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามองค์ประกบของทุกระดับโดยกำหนดดัชนีชี้วัดในแต่ละปัจจัย และควรกำหนดบทบาทในการมีส่วนร่วมของกรรมการในระดับคณะ ระดับศูนย์/สำนัก ควรกำหนดบทบาทและความรับผิดชอบของคณะกรรมการระดับศูนย์/สำนัก ให้ชัดเจนควรจัดให้มีการศึกษา อบรม ทำการวิจัยให้มากขึ้น ให้มีที่ปรึกษาทางด้านคุณภาพเพื่อการแนะนำการทำงานที่เป็นระบบ ระดับโปรแกรมวิชาควรให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและอาจารย์ในโปรแกรมวิชาทำความเข้าใจกับการประกันคุณภาพการศึกษา ควรจัดทำรายงานการศึกษาตนเองและคู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาระดับโปรแกรมวิชา ผู้บริหารควรควบคุม และผลักดันให้มีการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของหน่วยงานอย่างจริงจัง 3.2 แนวทางการพัฒนากระบวนการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา พบว่า สถาบันควรจัดให้มีการจัดทำรายงานการศึกษาตนเองในระดับต่างๆ โดยสมาชิกของหน่วยงานมีส่วนร่วม และจัดทำรายงานเอกสารหลักฐานที่เกี่ยวข้อง ควรมีการจัดเตรียมการวางแผนกำหนดนโยบายในส่วนของเอกสาร รายงาน คู่มือ และหลักฐานที่เกี่ยวข้องให้กับคณะกรรมการตรวจสอบคุณภาพจากภายนอก ให้ชัดเจน ควรมีการประชุมโดยให้สมาชิกมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงในการวิเคราะห์ จุดอ่อน จุดแข็ง พร้อมร่วมแสดงความคิดเห็นในการแก้ปัญหา และทำความเข้าใจ ระดับคณะควรจัดให้มีการตรวจสอบคุณภาพภายในและจากองค์กร หน่วยงานภายนอก ควรมีการสร้างความเข้าใจและทักษะการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาให้กับบุคลากรอย่างกว้างขวาง ควรจัดให้มีการทำเอกสารเตรียมความพร้อมรับการตรวจสอบ ระดับศูนย์/สำนัก ควรแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบคุณภาพภายในเพื่อตรวจสอบระดับศูนย์/สำนัก ควรจัดการประชุมวางแผนภายในศูนย์/สำนัก เพื่อเตรียมการรับการตรวจสอบจากภายนอกและรายงานผลการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง ระดับโปรแกรมวิชาควรจัดให้มีกระบวนการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาที่ชัดเจนในโปรแกรมวิชา ควรดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการที่มีคุณวุฒิพร้อมที่จะตรวจสอบได้ ควรจัดเตรียมเอกสาร หลักฐาน คู่มือเพื่อรอรับการตรวจสอบภายนอก |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 1 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 2 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 3 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 4 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 5 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 6 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 7 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 8 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 9 | |
| ไฟล์เอกสาร ที่ 10 |