Kamphaeng Phet Rajabhat University

งานวิจัย/Research report

20190915222636

ความสามารถและปัญหาการจัดกิจกรรมในวงกลมของครูอนุบาล สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร

Problems and abilities in arranging group actiovity of kindergarten teachers under the office of Kamphaengphet primary education commission.

สุณี บุญพิทักษ์

2545

ครูอนุบาล - การจัดกิจกรรม

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

https://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?option=show&browse_type=title&titleid=12896

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการจัดกิจกรรมในวงกลมด้านความรู้ความเข้าใจ วัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ ขั้นตอนดำเนินกิจกรรมและปัญหาในการจัดกิจกรรมในวงกลม ทั้งนี้จะเป็นแนวทางในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการจัดกิจกรรมของครูอนุบาลต่อไป การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยผู้ให้ข้อมูลหลักเป็นครูสอนชั้นอนุบาล จาก 6 อำเภอ จังหวัดกำแพงเพชร รวมทั้งสิ้น 15 คน วิธีการศึกษาใช้การสัมภาษณ์ระดับลึก วิเคราะห์ข้อมูลและสร้างข้อสรุปจากการแปลความ ซึ่งผลการศึกษามีดังนี้ 1. ด้านความรู้ความเข้าใจวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม ครูอนุบาลมีความรู้ความเข้าใจในวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม ที่มุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมทั้ง 4 ด้าน คือด้านสติปัญญาเด็กต้องได้รับการพัฒนาทักษะการสังเกตจำแนก เปรียบเทียบ และคิดแก้ปัญหา ด้านสังคม อารมณ์จิตใจนั้น เด็กต้องรู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม การรอคอย เอื้อเฟื้อแบ่งปัน มีความสุขและสนุกกับการเรียนรู้จากการทำกิจกรรมและด้านร่างกาย มีสุขภาพที่เจริญเติบโตแข็งแรง 2. การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรก่อนประถมศึกษา พ.ศ. 2540 หลักสูตรใยแมงมุมนั้น ปรากฏว่า ครูยังไม่เข้าใจ เขียนแผนการสอนไม่ได้ ในทางปฏิบัติ ครูได้นำแผนการจัดประสบการณ์ ของสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ฉบับ พ.ศ.2536 มาใช้ซึ่งสะดวกแก่ครูอนุบาลเป็นอย่างมาก 3. ขั้นตอนของการดำเนินกิจกรรม จากการศึกษาพบว่า 3.1 ครูใช้วิธีจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การบรรยาย ทัศนศึกษา เล่นนิทาน ปฏิบัติการทดลอง และเชิญวิทยาการ ซึ่งเด็กชอบปฏิบัติการทดลองมากที่สุด 3.2 ครูใช้หน่วยการสอนจากสังคมรอบ ๆ ตัว โดยเริ่มจากใกล้ตัว วัฒนธรรม ประเพณี วันสำคัญ และเด็กสามารถเลือกเรียนได้ 3.3 ขั้นตอนในการจัดกิจกรรม ครูจัดกิจกรรมในวงกลมมี 3 ขั้นตอน โดย ขั้นนำ - ใช้เพลง การสนทนาและซักถาม ขั้นดำเนินกิจกรรม - ใช้การบรรยาย ครูพูด ครูใช้คำถามขั้นต่ำ ใช้ภาษา ยากเกินไป ขาดการกระตุ้นให้เด็กคิดเด็ก ได้พูด แสดงความคิดเห็นด้วย ขั้นสรุป - ใช้วิธีการสนทนาและซักถามเนื้อหา 3.4 นอกจากนี้ยังพบว่า ครูไม่เข้าใจการบูรณาการ การผสมผสานเนื้อหาวิชาต่าง ๆเข้ากับกิจกรรม อีกทั้งไม่เข้าใจทักษะกระบวนการ 4. ปัญหาอื่นๆ การศึกษาพบว่า ครูมีภาระงานมาก จำนวนนักเรียนในห้องเรียนมีมากไม่สะดวกในการจัดกิจกรรม ขาดแคลนสื่อ สื่อที่มี อยู่ในสภาพทรุดโทรมและมีจำนวนไม่เพียงพอ ดังนั้นครูอนุบาลจึงต้องการอบรม เพื่อพัฒนาตนเองในเกิดความเข้าใจชัดเจน อันจะส่งผลต่อความสามารถในการจัดกิจกรมได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น